Author: User

Уважаемые педагоги!
Мы рождены, чтобы не только учить учеников, но еще и участвовать в олимпиадах и пусть мы не в Пекине, но наша олимпиада не менее захватывающая!
Мы как Pentium красивы,
Как Big Tower мы стройны!
Как Corel Draw неотразимы
И как кэш-память мы быстры!
Как мультимедиа мы славны,
Горды как фирма IBM!
Как CD-ROM всегда желанны
Красивы будто бы модем!
Информатика - царица,
Она нами будет гордится.
Желаю всем участникам:
Решений - оптимальных,
А баллов - максимальных,
Внезапных озарений
И долгих размышлений,
Находок удивительных,
Открытий поразительных.
Вас со стартом поздравляю,
Новых знаний всем желаю!
Boris

Лучшее, конечно, впереди!
Очень хороший темп набирает информатизация системы образования. Школы в сообществе со всем Казахстаном. Свободное использование Интернет-ресурсов, работа с электронной почтой, проведение интерактивных уроков в сети, говорит о том, что казахстанские школы вышли уже на новый уровень общения не только со школами Казахстана, но и со всем миром.
Также учебные процессы в школе поддерживаются программным обеспечением, которое подготавливается непосредственно под школьный курс. Мультимедийные уроки—это уже не диковинка, это стандартный урок в казахстанской школе.
Что же ждет впереди? Хотелось бы верить, что использование сети Интернет не будет упираться в тот денежный эквивалент, который отпущен на каждую школу, что пропускной информационный канал в сети увеличится до такой скорости, при которой видео изображение и будет виснуть и демонстрация интерактивных уроков будет проходит с высококачественным видео, где не нужно будет вглядываться «а что же на экране происходит?»
Ну, и многое, конечно, зависит от желания учителей, которые являются творческим потенциалом страны и от их работы зависит насколько интересный и увлекательный будет учебный процесс с использованием информационных технологий. Boris

Поместите здесь свое сообщение. Чтобы достичь максимального эффекта, постарайтесь уложиться в два или три предложения.

Проблемы информатизации
системы образования.
Последняя десятилетка проходит под развитием информационных технологий в школьных учреждениях Казахстана. Не мало было на пути информатизации школ - проблемы с учебниками, практическая работа учеников (как рассадить 24 человека за пять компьютеров), низкая подготовка педагогических кадров, методические пособия для учителей, но большинство первоначальных проблем осталось позади. Но с развитием новых технологий возникают новые проблемы. Если с профессиональной подготовкой учителей информатики дела обстоят более-менее, то с поставкой интерактивных досок в школы выясняется новая проблема: низкая компьютерная подготовка (на уровне пользователя) учителей-предметников.
Не оставляет в покое содержание школьного курса информатики. Почему мы, учителя, учим семиклассников рисовать в Paint, если этому можно научить первоклассников (опыт есть), зато программировать по курсу мы начинаем сразу в Паскале, а о программировании девятиклассники еще ни слухом, ни духом. И кто придумал изучать в 9-ом классе Паскаль, а в 10-ом Visual Basic, не лучше ли создать два параллельных курса Basic+Visual Basic и Pascal+Delphi, зачем интеграция, которая провоцирует переобучение многих операторов языков программирования. Мало того, в 10-х классах изучается PowerPoint программа создания презентаций, которая по уровню сложности доступна и пятикласснику. Я думаю стоит пересмотреть уровень подготовки учащихся по информационным технологиям и выбрать оптимальный путь для их освоения.
Все вышестоящие проблемы решаемы, но их нужно решать быстрее, так как новые технологий гораздо быстрее развиваются, чем решаются старые проблемы, а чтобы быть всегда «на коне», нужно все делать вовремя.
Boris

Интерактивные уроки—шаг в будущее!
Прошлый учебный год начался для учащихся необычно. Впервые было проведен интерактивный урок, да еще какой, с участием Президента страны Н. Назарбаева! Тысячи учащихся школ всех регионов Казахстана были свидетелями прямого общения с Президентом.
Такой урок с Президентом в роли преподавателя не хотел прогулять ни один ученик. Все, затаив дыхание, стали непосредственными участниками интерактивного урока.
Чем же так притягивают интерактивные уроки? Во-первых, самая большая аудитория, которая присутствует на уроке, во-вторых, лучшие преподаватели Казахстана ведут их, в-третьих, ребята могут увидеть не только привычных своих одноклассников, но и учащихся с любого уголка нашего огромного Казахстана.
В течение года, прошло много интерактивных уроков и они уже становятся нормой в процессе обучения.
Образование в Казахстане не стоит на месте и дружно Министерство образования РК, учителя и ученика шагают вперед вместе с новыми технологиями, за которыми будущее не только всей страны, но и всей нашей планеты.
Boris

Нужен ли школе свой сайт?
Это вопрос обсуждался не раз, наверное, в наших кругах, дорогие читатели. В настоящем мире информационного пространства, которое доступно всем велико желание каждого человека заявить о себе, почувствовать себя частью мировой системы, а не просто существующим субъектом и заявить о себе дает мировая паутина Интернет.
Школа—это тоже большой социальный объект, который живет своими правилами и порядками, своими традициями и своим потенциалом и как огромный социокультурный центр тоже имеет права заявить о себе всему миру. Таким образом, школьный сайт в интернет дает возможность показать свой «школьный дом» со всех сторон, абсолютно всем! Мало того, у любого человека может возникнуть желание узнать об этой школе побольше, например, если семья переезжает, допустим, в Аксай и родители хотят подобрать школу, которая будет больше подходить для развития поликультурной личности их ребенка.
Также школьный сайт может являться центром общения родителей и администрации школы.
Нужен ли школе свой сайт? Вопрос открыт и кто желает поделиться своим мнением пишете нам в школу school3aks@rambler.ru
Официальный сайт нашей школы: www.school3aks@rambler.ru
Boris

Он бы кем-нибудь пошел… Пусть его научат!
Чему и как учить на уроках информатики? Вопрос емкий в наш век высоких информационных технологий.
Выскажу свою точку зрения по этому поводу.
Ни для кого не секрет, что направлений в информационных технологиях не мало и однозначно ответить «Чему нужно учить?» очень сложно, но поскольку наше образование стремится к профильному образованию, то считаю просто необходимым разбить весь курс обучения так, чтобы на профильной стадии ребята могли познакомиться со всеми направлениями науки информатика. Сделать это можно следующим образом, разбить курс в старших классах на микроэлективные курсы по всем направлениям. Для чего это нужно? Сейчас стоит острая проблема выпускников школ «Куда пойти учиться?». Все изученные направления позволят учащимся школ определиться по какому направлению им обучаться дальше, что их привлекает и легко ли дается данная область. При этом базовый курс должен начинаться уже с 5-го класса, а не как сейчас с 7-го. Тенденции формирования нового профильного обучения не должны расходиться с желанием предоставить учащимся школ все ресурсы для их дальнейшего выбора. Профильное образование должно не давать профессию, а подвести к ее выбору.
В новый мир, с новой базой знаний.
Boris

2

Электронные учебники в учебном процессе.
На одном из семинаров учителей информатики я выбрал тему, посвященную использованию электронных учебников в учебном процессе.
Обсуждались два вопроса: Можно ли использовать электронный учебник в учебном процессе и как?
Большинство учителей, сошлись на мнении, что на уроках с электронным учебником сложно работать, потому что он не фиксирует временной отрезок, а время на уроке ограниченно.
И тогда стал вопрос, как рационально использовать электронный учебник на уроках информатики.
При подготовке к семинару, я провел очень много уроков с использованием различных электронных учебников, чтобы выработать концепцию работы с ними и это, я думаю, у меня получилось. Вот результат:
Я дал учителям два урока с использованием все тех же электронных учебников. Участники семинара остались довольны, с их стороны были предложены и другие методы использования электронных учебников. В результате сошлись на мнении, что электронные учебники нужно использовать в учебном процессе. Хотя лично мое мнение осталось прежним: электронные учебники предназначены для самостоятельно изучения. Мое мне субъективно и я его не навязываю своим коллегам.
Boris

Дистанционное образование (ДО).
Вы когда-нибудь участвовали в ДО?
А я участвовал и скажу вам по секрету или просто в открытую—очень это полезная штука для тех, кто не хочет сидеть на месте, а хочет развиваться дальше, научиться чему-нибудь новому, получить новую профессию, было бы желание. О ДО речь ведется давно и если раньше на него смотрели, просто как на новую технологию обучения, то сейчас это реальный шанс получить чуть ли не новую профессию! На своем опыте могу уверить, что ДО не только полезно, но и удобно. Оно не ставит рамок в ограничении времени, график работы выбирается самым обучаемым, но при этом очень важно чтобы был грамотный и творческий куратор курса ДО, т.к. во многом от его верно выбранного курса зависит насколько он может заинтересовать и увлечь учащихся для того, чтобы они не бросили занятия на полпути, а прошли полный курс и получили полный арсенал знаний и навыков, которые, поверьте, никогда не будут заброшены в дальний ящик, а будут применены в практике, как в рабочей, так и просто для удовольствия.
Исследуя вышесказанное, просто рекомендую заниматься ДО, если появятся предложения, которые вам будут интересны. Времени особо не потеряете, зато многое приобретете.
Boris

3

КомпьЮМОР
"Святой Отец Вындоуз-- я продал твои иконы!!!"
***
Если вы хотите чаще встречаться с понравившейся девушкой установите ей Windows'95.
"Умный учится на чужих ошибках..." Продукты от Microsoft: век живи, век учись!
***
Семь бед — один Reset!
***
Заставка во время установки Windows: "Microsoft Windows готовится к своему первому зависанию".
***
Большой программе — большие глюки
***
— В чем заключается многозадачность Windows? — Она глючит и работает одновременно!
***
Подведены итоги лотереи "Windows XP": 1. Выиграла фирма Microsoft. 2. Разыграны миллионы чайников...
***
Билл Гейтс любил ничего не делать. Бывало сидит и в окно смотрит. Любил Билл Гейтс окна...
***
— Чем отличаются вирусы от Windows? — Вирусы не зависают!
***
Начинающий программист — это тот, кто уверен, что в килобайте — 1000 байт. Законченный программист — это тот, кто уверен, что в километре — 1024 метра.
***
Катастрофы века: Хиросима-45, Чернобыль-86, Windows-Vista
***
— Стой! Куда идёшь? — Туда... — А разрешение есть? — А как же! 800 на 600!
***
Разговор новенькой секретарши и админа: - Наташа, вы хоть знаете что такое ЭКСЕЛЬ? - Конечно! - И что же? (с гордостью) - Размер одежды!
***
Hадпись на монитоpе автомобильного компьютеpа под упpавлением Windows CE: "Пpямо по куpсу обнаpужена стаpушка. Hажмите на газ для сохpанения ее в виде обоев."
Источник: www.anekdotov.net

Чему мы «учим» или «смех сквозь слезы»
Один из учителей информатики решил дать своим ученикам заполнить анкету. Что из этого получилось: № 4. В каких операционных системах Вы работали? (8г) Norton commander, Volkov Commander. (7а) Ворд майкрософт. (7а) В файле . № 9. Знаете ли Вы, что такое Internet? (8г) Весь мир на экране. (7а) Сеть связей. (7а) Межпланетная сеть. (8а) Да, это прибор для информации. № 12. Каково максимальное количество цветов, которое может одновременно отобразиться на мониторе? (7б) Все цвета гаммы. (7б) 3. (7а) Смотря на каком компьютере. Например Sony - 7 цветов. № 13. Какие типы мониторов Вы знаете? (7б) Жидкие, кристалические. (8а) Пентиум, Note Book. (9г) Жидкокристалические и твердокристалические. № 14. Какие типы принтеров Вы знаете? (7а) большие, маленькие. (9г) Порошковые, лазерные. (9в) маточные, струнные. (8а) Струнчатый. № 15. Приведите главные различия между windows 98, 98se, 98me. (8г) Фон, заставка. № 19. Какие языки программирования Вы хотели бы изучать на занятиях? (9в) Английский. (9г) Бес понятия. № 24. Можете ли Вы самостоятельно собрать компьютер из комплектующих? (8а) Нет, я девочка. Вот так и учимся... ;-)
Источник: Интернет
P.S. (от автора) М-да, какие учителя, такие и ответы учеников!

Это сейчас
почти про меня!

Тираж: Один единственный и неповторимый экземпляр!

Специальный выпуск подготовлен учителем информатики ОСШ №3 г. Аксая, Западно-Казахстанской области
Зеленовым Борисом
Александровичем.

4