• Философия образования и подход к развитию сообщества;
• Возможность для местных жителей, школ, местных организаций стать активными партнерами в решении проблем сообщества и школы;
• Предоставление родителям возможности принимать участие в процессе обучения и школьной жизни их детей;
• Сотрудничество с добровольцами, направленное на увеличение количества услуг, предоставляемых в сообществе;
• Включение демократических принципов и процедур во все аспекты образовательной культуры школы.

• Формирование культуры филантропии сообщества через интеграцию образовательных и социальных задач образования;

• В результате демократизации управления и формирования открытости сообществу участники эксперимента вырабатывают алгоритм становления школы как центра местного сообщества,что дает мощный стимул развития самой школе.

ОАШ-новый формат образовательного учреждения,характеризует современное движение, направленное на выход школы за рамки только образовательных услуг и на становлениеее как центра местного сообщества. Модель такой школы востребована как в странах с развитой экономикой так и с деп рессивной.

Движение ОАШ включает тысячи школ в боле чем 85 странах. Встранах СНГ зародилось в 90-е годы.В Казахстане модель получила грантовую поддержку Фонда „Открытое общество“ в работе 23 пилотных школ, более 300 школ приняли участие в тренингах по созданию модели.Такое динамичное развитие привело к созданию Ассоциации ОАШ в 2005 году,которая работает в основном в ЗКО.

На сегодня координацию работы школ ОАШ осуществляет инновационный портал ОИПКиППК. Развитие школ именно по этой модели строят более 60 школ области,сеть ОАШ расширяется с каждым годом. Школы,первоначально апробировавшие модель, сами стали лабораторией инновационного развития: СОШ №3 г.Аксая Бурлинского р-на,. СОШ им Х.Есенжанова Теректинского р-на, гимназия Караобы Казталовского р-на и др.

Основа ОАШ: развитие инновационных процессов через открытость,демократизацию и партнерство. Направления работы впроекте: 1.Освоение навыков современного менеджмента руководителями сельских школ 2.Демократизация и развитие ОП школ-партнеров 3.Практика социального проетирования в учительской и ученической среде.

В 2005 году в портал вошли 32 школы из 9 районов области и 4 школы г Уральска, успешность развития ОАШ и результативность обучения, рост авторитета этих школ буквально за 1-2 года способствовали увеличению количества ОАШ: на сегодня портал “Социально активная сельская школа насчитывает более 60 школ во всех районах и 12 школ города

обыкновенная школа, в которой упор делается на убежденность жителей сообщества и педколлектива в ценности привлечения общественности к любым делам школы
Партнерство школы и окружающего сообщества Направляеет ресурсы школы на развитие сообщества Привлекает ресурсы сообщества к поддержке и развитию образования в школе Взращивает в сообществе традиции гражданской активности, благотворительности, добровольчества	Демократизация УВП в школе	Добровольчество Добровольный выбор отражающий личные взгляды и позиции Активное участие граждан в жизни сообщества Улучшение качества жизни Способствует более сбалан сированному экономическому и социальному развитию села

Модель «Школа как центр местного сообщества»

1. Создание инициативной группы
2. Сбор информации по ОАШ, участие в семинарах портала
3. Проведение эффективных собраний в коллективах школ
4. Проектный цикл по переходу школы на модель ОАШ:
   - маркетинг социальных нужд сообщества;
   - маркетинг ожиданий школы от социума;
   -определение фокус-групп и создание инициативных групп;
   -определение карты партнерства школы и подписание договоров с партнерами;
   -составление карты социальных нужд сообщества;
   -годовой план-программа добровольческих акций.
   -организация деятельности школы по проектам ИГв социуме
   -мониторинг детельности ОАШ по улучшениюУВП и реализации соцнужд местного сообщества
   -промежуточная оценка
   -стратегическое планирование следующего этапа жизни школы

• Первым этапом работы по становлению движения общественно активных школ в области можно считать работу СОШ.№”19 г Уральска,которая с 2001 года начала апробировать и внедрять в систему сначала своей работы, а с 2003 года через серию семинаро познакомила и школы области со своими новациями в руководстве школой
• Второй этап - в 2004-05 годах опыт школы обобщался в области,затем в республике,с 2005 года школа стала базовой школой Казахской Академиии образования по менеджменту, а ОИПКиППК с 2005г начал работу портала “Социально активная сельская школа“
• 3-ий этап - открытие портала “Социально активная сельская школа“ при ОИПК и ППК.Работа с партнерскими школами
• 2005-2006 гг - обучающие семинары на базе ОИПК иППК по формированию ОАШ.Становление школ-лабораторий инновационного опыта в управленческой практике
• 2006-2007гг - семинары-практикумы на базе школ-лабораторий:
  -СОШ-ГЭН г. Уральска
  -СОШ№3 г.Аксая Бурлинского р-на
  -СОШ им К.Мырзалиева Сырымского р-на
• 2008-2009 гг - становление ресурсных центров в районах области по внедрения инноваций в практику партнерских школ

Школа – социально-культурный центр микрорайона

В том, что школа по сути своей есть особое социокультурное пространство, сомневаться не приходится. В ней ребенок впервые знакомится с новыми социальными ролями, получает определенный багаж знаний, раскрывает свой творческий потенциал. Именно в школе закладывается тот культурный базис, который человек потом пронесет через всю свою жизнь. Главное чтобы образовательные и воспитательные процессы соответствовали требованиям времени, точнее, по возможности даже опережали его.

	Руководитель эксперимента-заведующая отдела менеджмента и мониторинга качества образования ОИПКиППК Акмурзина Р.К. - грантер ФСК по программам “Эффективная школа“, “Общественно активная школа“
	Координаторы молодежной программы проекта: Лукпанова Я. - руководитель пресс-центра, учитель ГЭН Жумагалиева А. - координатор по НПО, директор СОШ №40
	Координаторы программы партнерства школы: Галиев Е. - гл. Спец.организац.отдела аппарата акима города Темиргалиев М - учитель СОш№19 г.Уральск
	Координаторы программы добровольчества: Каржауова А. - методист городского отдела образования Хайранова К. - замдиректора СОШ №1 г.Уральска
	Координаторы программы демократизации УП: Коспанова Р. - методист ОИПКиППК Темирханова Г., Рысов З., Даутова А., - учителя СОШ №19

2005 – 2006 гг на базе СОШ №19 Обучающие семинары для координаторов программы. Обучающие семинары для школ-лабораторий. Обучающие семинары-практикумы для школ-лабораторий. Формирование сети партнерских школ, обучающие семинары для партнерских школ. Мониторинг результативности модели школ-лабораторий.
2007 – 2008 гг на базе ОИПКиППК Презентация опыта работы школ-лабораторий. Семинары для партнерских школ на их базе. Семинары для лидерских групп молодежных центров по формированию НПО на базе школ. Тиражирование успешного опыта. Выпуск методической литературы на основе обобщения опыта школ-ОАШ.